四步教学法与行动导向教学法在《数控加工技术》教学中的互补应用  

作　　者：孙晓华[1] 

机构地区：[1]邢台技师学院,河北邢台054001

出　　处：《职业教育研究》2008年第11期116-117,共2页Vocational Education Research

摘　　要：《数控加工技术》是数控专业课程体系的核心模块,扎实的操作技能与专业化的职业素质是数控加工技术教学的两大目标。通过四步教学法、行动导向教学法在数控加工课程教学的应用实践,可以剖析该课程教学的特点及两种教学方法在教学中表现出的互补性,为该课程的施教者在整合专业技能训练与职业能力培养方面提供新的视角。

关 键 词：四步教学法 行动导向教学法 数控加工技术 职业能力 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] F203-4[文化科学—教育学]