好奇心:“反作文”教学观的忠实体现  

作　　者：王海峰[1] 

机构地区：[1]江苏海安县实验中学

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2008年第10期55-55,共1页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：2008年江苏卷高考作文题“好奇心”的横空出世，几乎令所有的人大跌眼镜：江苏怎么了？怎么出了这么一个“低幼化”的题目？这如何体现江苏作为文化大省应有的命题水平？诚然，与邻近的上海相比，江苏卷作文命题还谈不上成熟、大气；与另一个邻近省浙江相比，江苏卷作文命题也谈不上精彩、诗意。但仔细分析之后不难发现：“好奇心”这个题目的平实、朴实、老实，继承的正是江苏高考作文命题稳健的思路，于朴素之中见精彩，在貌似“低幼化”的背后隐藏着命题者的良苦用心。可以肯定，“好奇心”的出现并不偶然，这正是命题者王栋生老师教学思想及其“反作文”教学观的忠实体现。

关 键 词：高考作文题 好奇心 教学观 实体 作文命题 江苏卷 文化大省 教学思想 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]