论英语词汇象似性及其对词汇教学的启示  

作　　者：曾卓[1] 

机构地区：[1]衡阳师范学院,湖南衡阳421001

出　　处：《全国商情》2008年第B05期129-130,共2页

摘　　要：皮尔斯提出的"象似性"理论是对索绪尔的盛极一时的"任意性"学说的巨大挑战和补充。英语词汇中存在大量的象似性现象。教师在教学中若能充分把握英语词汇的象似性特点,将有助于提高英语课堂词汇教学的效率。

关 键 词：英语词汇 象似性 词汇教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语] H313