农村教师的特殊角色分析  

作　　者：俞晓婷[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004

出　　处：《浙江教育科学》2008年第5期14-17,共4页Zhejiang Education Science

基　　金：浙江省2006年度教师教育科研项目"基于‘校本自主督导’的农村教师素质提升研究"研究成果之一主持人:浙江师范大学傅建明教授

摘　　要：教师是一种社会角色,教师的社会生活背景决定了教师角色"是什么",进而决定着教师"怎么做"及"做什么"。当前农村教师的社会生活环境决定了农村教师应关注农村发展,关注农村学生的成长与未来,努力成为乡土资源的整合者、城乡文化的融合者、乡土情感的培养者、留守儿童的严父慈母。

关 键 词：农村教师 教师角色 乡土性 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] G633.63[文化科学—教育技术学]