高职专业实训教学目标层次模块化的探索与实践  

作　　者：杜毅[1] 

机构地区：[1]重庆三峡职业学院,重庆404043

出　　处：《民营科技》2008年第11期71-71,49,共2页

摘　　要：传统模式的实训教学,将实验、实习、顶岗三种形式附属于某一学科,单独实施,没有系统的整体方案。具体实训活动则以课堂为主线、教师为中心,同步进行,不能满足不同层次要求。提出了在实训教学总体目标之下的目标层次模块,将课(校)内外实训统筹于一个操作平台,让学生自发选择实训方案,开放式的管理模式。并在实践中探索到可操作的程序与运作保障措施。

关 键 词：实训目标 层次模块 运作程序 保障措施 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] G632.0[文化科学—教育学]