基础教育课程与教学变革的实践问题  

作　　者：杨启亮[1] 

机构地区：[1]南京师范大学课程与教学研究所,210097

出　　处：《教育研究与实验》2008年第5期68-72,共5页Educational Research and Experiment

摘　　要：基础教育的课程与教学在变革中,简单的理论遭遇到复杂的实践,但复杂的实践却提出了一个简单的疑问:我们是否缺失了一些共识的前提?基础教育是什么性质的教育?它与高等教育、专门化教育、精英教育是什么关系?课程与教学、课程论与教学论有什么联系或关系?课程与教学变革中的继承和借鉴如何理解?变革的基础条件和跨跃式发展的关系如何协调?课程与教学变革中的教师角色定位、教师专业发展的合适性如何理解?这都是实践中存在着的问题,也应该是有相对共识的前提性的问题。

关 键 词：基础教育 课程与教学变革 实践问题 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]