实践人文教育的载体 提高德育实效的抓手--上海市七宝中学感恩教育实践  

作　　者：仇忠海[1] 

机构地区：[1]上海市七宝中学校长,上海201101

出　　处：《思想理论教育》2008年第22期48-53,共6页Ideological & Theoretical Education

基　　金：全国教育科学“十一五”规划2006年度立项教育部重点课题课题名称：感恩教育与情感体验德育的实践模式研究课题编号：DEA060105课题负责人：仇忠海

摘　　要：主要实践介绍:上海市七宝中学秉持"全面发展,人文见长"为办学理念,自1996年开始,积极探索人文教育规律以及如何运用人文教育提高德育的实效。我们从人文课堂建设、感恩教育实践、心理健康教育与德育整合、合作竞争教育等方面入手,逐步构建学校人文教育体系,旨在培养具有人文修养和较高文化品位的、全面发展的学生。至今,业已形成以心理健康教育为基础,合作竞争教育为先导,感恩教育为核心,以学校课程开发,学生社团活动、学生自主管理、艺术体育和科技教育为途径的各具特色、整体联动的教育模式。作为学校人文教育的核心组成部分,感恩教育因其独特的情感体验功能,日益在提高学校德育实效中显示出独特的教育作用,学校感恩教育随着实践的不断深入和认识的不断提高逐步发展,已形成相对独立的德育体系并发展为具有学校特色的感恩文化。

关 键 词：感恩教育 人文教育 教育实践 七宝中学 德育实效 上海市 引导学生 载体 

分 类 号：G40012[文化科学—教育学原理] G640[文化科学—教育学]