高考A+X科目方案的计分方法研究  

作　　者：韩裕娜[1] 高凌飚[2] 

机构地区：[1]华南师范大学基础教育课程研究中心,510631 [2]华南师范大学教育科学学院,510631

出　　处：《上海教育科研》2008年第11期53-56,共4页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：课题"高考‘3+X’科目设置情况下的计分方法研究"的研究成果之一;该课题是教育部考试中心"全国教育科学规划教育考试科学研究专设课题""十一五"课题;课题负责人高凌飚;李勇;主要成员:黄恕伯;姚跃勇;刘志敏;刘同胜;宁革;郑海燕;陈冬梅;韩裕娜;本文由韩裕娜;高凌飚执笔.

摘　　要：高考A+X科目方案因为对考生来说有较大的选择性而值得提倡,但也引起各X科考生群体不同而带来的不公平,为此需要寻求相对合理的等值方案。本文提出一种基于所有必考科目的成绩的X科考试成绩的等值方案,供参考。

关 键 词：计分方法 科目 高考 相对合理 考试成绩 不公平 考生 等值 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]