校本教研小议  

作　　者：毛秀英[1] 

机构地区：[1]南宁市第三中学

出　　处：《新课程研究（下旬）》2008年第10期29-29,共1页New Curriculum Research

摘　　要：实践使人们认识到校本教研是促进教师队伍建设和发展的最为有效的方式。校本，即以校为本，其基本内涵是为了学校，在学校中，基于学校。教师个人、教师集体、专业研究人员是校本教研的三个核心要素和力量，也是促进农村教师专业发展的基本要素。借助这三方面的力量，西部农村学校开展校本教研的主要做法及步骤有：

关 键 词：校本教研 教师队伍建设 农村学校 教师专业发展 以校为本 研究人员 力量 

分 类 号：G472.5[文化科学—教育学] G451.2[文化科学—教育技术学]