高职教师专业发展的内涵及发展途径探讨  

作　　者：张君华[1] 左显兰[1] 

机构地区：[1]宁波城市职业技术学院

出　　处：《职教论坛》2008年第21期15-18,53,共5页Journal of Vocational Education

摘　　要：文章从教师专业发展的内涵分析入手，探讨了高职教师专业发展的内涵，澄清了人们对“双师型”教师认识上的一些误区，提出了“双师型”教师应具备的条件。并探讨了促进高职教师专业发展的一些举措：政策支持、经费保障和培养模式多元化。培养模式多元主要包括外出学习模式、校本培训模式和自我更新模式。

关 键 词：高职 教师 专业发展 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]