课程改革需要尊重基本规律  

作　　者：钟作慈[1,2] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 [2]北京教育科学研究院基础教育课程教学发展研究中心

出　　处：《人民教育》2008年第23期36-38,共3页People's Education

摘　　要：改革开放30年，是我国中小学课程与教学改革在不断探索与求变中艰难前行的30年。作为一名长期从事中小学教学研究工作的人员，我不仅亲历了这一时期，还有着深刻的感受与认识。

关 键 词：课程改革 中小学课程 尊重 教学研究工作 改革开放 教学改革 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]