归因理论在英语教学中的应用  

作　　者：孙向阳[1] 盛成潜[1] 阎赫允[1] 

机构地区：[1]黑龙江工程学院,黑龙江哈尔滨150000

出　　处：《黑龙江科技信息》2008年第35期318-318,356,共2页Heilongjiang Science and Technology Information

摘　　要：通过对归因理论的阐述和对学生学业状况的归因倾向分析,提出了归因理论对英语教学的启示:一要关注学生的归因反应;二要研究学生的归因倾向,引导学生正确归因;三要重视培养学生的情感智力和认知技能;四要对教师自身的教学工作进行正确的归因。

关 键 词：归因 归因理论 情感智力 认知技能 

分 类 号：O13[理学—数学] H319[理学—基础数学]