学生话语权缺失的原因及其构建  

作　　者：尹小敏[1] 

机构地区：[1]合肥师范学院,安徽合肥230061

出　　处：《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》2008年第6期164-166,共3页Journal of Zhengzhou University of Aeronautics(Social Science Edition)

基　　金：2007年安徽省高校青年教师资助计划项目<新课程背景下的课堂教学学生话语权研究>(2007jqw286)的阶段性成果

摘　　要：学生话语权是指学生在课堂教学中表达自己思想、情感和见解的权利。制度话语权、课堂惯习、现代知识观的思维成见、课程类型单一、结构不合理是传统课堂学生话语权缺失的原因。构建新课堂学生话语权,可以从提升学生课堂主体意识、建立平等对话的师生关系、实现学生与知识对话、重建学校课程制度等方面入手。

关 键 词：课堂 学生话语权 缺失 构建 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]