角度:提高思维质量的有效方法——思想品德学科主观题答题角度例析  

作　　者：龚国胜[1] 

机构地区：[1]常州市教育教研室,江苏常州213001

出　　处：《基础教育研究》2008年第11期44-45,48,共3页Basic Education Research

摘　　要：思想品德学科中考题型一般分为两类，一类是客观题，另一类是主观题。主观题的特点是：（1）材料复杂，难以抽象概括；（2）层次多，难找准答题切人点；（3）答案不唯一，不易抓住中心。这些特点很容易让学生答这类题时出现答案不全面现象。学生答案不全面有审题偏差方面的原因，也有知识理解、掌握不系统，不能迁移运用等能力因素的影响。但我以为，学生在组织答案时对答题切入“视角”的把握，也是影响答案是否全面的重要因素。因此，如果我们在教学中，重视培养学生的“角度”意识，学生答题不全面的现象就能得到一定的改善。

关 键 词：思想品德 主观题 思维质量 学科 例析 中考题型 抽象概括 知识理解 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G633[文化科学—教育学]