在阅读教学中拓展学生“期待视野”的若干策略  

作　　者：刘慧珍[1] 

机构地区：[1]北京师范大学珠海分校文学院,广东珠海519085

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2008年第12期99-102,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要："期待视野"是读者阅读一部文学作品前的、由其全部相关的生活经验和审美经验之总和所构成的对作品预定的鉴赏趋向和心理定势,它形成了读者的内在审美尺度,潜在地支配着读者对作品的接受程度和方式。在阅读教学中,教师既要应用各种教学手段唤醒学生原有的期待视野,更应引导学生超越自我,建立起与之相适应的新的期待视野,从而提高他们的阅读能力、审美水平。

关 键 词：阅读教学 期待视野 拓展 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]