我国精品课程建设工程存在的问题与改进建议  

作　　者：张会杰[1] 龙世立[1] 王仁卿[2] 

机构地区：[1]山东大学高等教育研究中心 [2]山东大学教务处

出　　处：《中国远程教育》2008年第21期59-62,共4页Chinese Journal of Distance Education

基　　金：山东省高等学校教学改革立项重点项目<高校精品课程质量保障;过程监控及评估体系的研究与实践>的阶段性研究成果;项目编号A05006。

摘　　要：精品课程建设工程实施以来,取得了显著的成效。但总的来讲,精品课程网上资源的建设及应用尚处于初级阶段,申报及评审条件在某种程度上限制了多数教师的参与热情,持续建设与共享应用缺乏有效的过程监督和健全完善的复评体系。建议由国家建设统一的精品课程网络平台,为教师专注于课程内容资源的建设提供保障;调整评审指标体系,由偏重条件性指标向偏重建设与应用的效果性指标过渡;改变评审模式,由偏重专家评审向学习者和专家共同评审过渡;加强过程监督,建立健全精品课程复评体系,由政府直接组织实施向教育评估中介机构过渡。

关 键 词：精品课程 资源建设 过程监督 复评体系 评估中介结构 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]