现代远程教育与学习型农村的构建  

作　　者：傅泽田[1] 

机构地区：[1]中国农业大学副校长

出　　处：《中国远程教育》2008年第22期47-47,共1页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：网络教育是构建学习型农村的有效形式 第一，网络教育可以打破时空与地域限制。农村地理位置不集中，农民居住分散，教育培训组织难度大；农民文化素质较低，学习知识的能力差异性大；农业地域性强，对学习知识的需求多样。网络教育打破了传统教育的时空限制、地域限制，使任何一个学习者都可以按照自己的学习计划在网上学习，可以充分满足不同人员自主学习的个性化要求。随着农村信息化工程的进展，网络教育必将成为农村教育的最有效形式。

关 键 词：学习型农村 现代远程教育 农民文化素质 网络教育 有效形式 地域限制 学习知识 时空限制 

分 类 号：G725[文化科学—成人教育学] G728[文化科学—教育学]