创新教育落实的困难与对策--基于文化社会学的思考  

作　　者：张忠华[1] 相阳[2] 

机构地区：[1]江苏大学教师教育学院教育科学研究所所长、教授 [2]江苏大学教师教育学院硕士研究生

出　　处：《当代教育论坛（宏观教育研究）》2008年第12期42-44,共3页forum on contemporary education

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目(07SJB880004);江苏大学人文社会科学重点建设项目(JDR2006A08)阶段性成果

摘　　要：创新教育是以尊重学生的主体地位为前提,以培养他们的创新精神和创新能力为基本价值取向的一种教育理念。在落实创新教育中存在着社会政治体制的负面影响、教育功能取向偏差、传统文化的负面影响、学生缺乏自由创新活动的时空和教师素质不适应等困难因素。贯彻创新教育理念,应树立以学生发展为本的教育教学观,优化课程结构体系,改革教学组织形式与方法,确立新的教学评价机制,加强师资队伍建设等措施。

关 键 词：创新教育 教育功能 政治体制 传统文化 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]