机器人教育对学生工程意识培养的意义与作用  

作　　者：王荣良[1] 

机构地区：[1]华东师范大学中小学信息技术教育研究中心

出　　处：《新课程研究（上旬）》2009年第1期99-100,共2页New Curriculum Research

摘　　要：目前,机器人这个看似高深的类人智能电子产品正在走进课堂,走向大众教育,不少地区陆续把机器人教育纳入中小学教育信息技术教材中。然而,对于为什么在中小学开展机器人教育以及如何开展都存在着困惑。本文在分析了我国机器人教育的现状的基础上,阐述了工程意识培养的教育价值以及在中小学开展机器人教育对学生工程思维培养的作用,并对如何开展机器人教育提出若干建议。

关 键 词：机器人教育 工程意识 教育价值 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理] G841[文化科学—教育学]