遵循认知规律,精设概念教学情景——新课程理念下化学概念教学探微  

作　　者：李文旭 

机构地区：[1]浙江省普宁市培青中学

出　　处：《中国教师》2008年第24期41-42,共2页Teacher’s Journal

摘　　要：化学概念是有关物质的组成、结构、性质、变化的本质属性及其规律在人们头脑中的能动反映。正确的化学概念，既是化学知识的组成部分，又为获得更系统的化学知识奠定基础。美国著名的心理学家布鲁纳十分重视学科的基本概念教学，他认为，人类虽然能够识别众多事物的各个方面，但如果对遇到的每件事都做出独立的反映，人类很快就会被环境的复杂性弄得不知所措，

关 键 词：化学概念教学 新课程理念 认知规律 教学情景 基本概念教学 化学知识 能动反映 心理学家 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学] G40-012