凸现问题意识 彰显科学探究  

作　　者：童元根 

机构地区：[1]浙江嵊州市仙岩镇中心学校,312459

出　　处：《中学理科（综合）》2008年第12期102-103,共2页

摘　　要：一、构建“问题”的理论依托 有一位科学家说过：提出问题比解决问题更显重要．没有问题就不会去思考，就不会有新的发现和创造，科学的发展和社会的进步最终归宿于“问题”萌生．教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的过程，存“提出问题-解决问题-发现新问题-解决新问题”反复循环中，得以知识的升华．

关 键 词：科学探究 问题意识 彰显 提出问题 教学过程 科学家 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学] G623.5