政治课课堂教学中的“三结合”  

作　　者：张韶华[1] 

机构地区：[1]河北艺术职业学院

出　　处：《思想政治课教学》2008年第12期38-39,23,共3页

摘　　要：课堂教学是以师生为主体对课程内容开发、生成、转化,课程意义不断建构与提升的个性化创造过程;是教师与学生多角度进行不同性质的交往、不同类型的互动过程;是在教师指导下学生将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观融通整合、反思体验、领悟建构的过程。政治课课堂教学要实现上述过程，就必须讲究一定的教学方法和技巧。万事万物中都包含着辩证法，政治课课堂教学也不例外。

关 键 词：政治课课堂教学 “三结合” 教师指导 内容开发 创造过程 互动过程 情感态度 反思体验 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学] G41