儿童提问研究进展及其发展趋势  

作　　者：郑洁[1] 陈水平[1] 

机构地区：[1]江西科技师范学院教育学院

出　　处：《教育导刊（下半月）》2009年第1期15-18,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：儿童的提问不但可以促进儿童注意力、思维和言语表达能力的提高，还有助于儿童学习动机、社会性交往等非认知因素的发展。文章从儿童提问的本质、生成原因及过程、类型和内容三个方面对已有研究进行述评，并在此基础上提出儿童提问研究的发展趋势。

关 键 词：儿童提问 本质 生成 发展趋势 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学] D630.3[文化科学—教育学]