高中语文教学五层次尝试  

作　　者：王玉芳 

机构地区：[1]河南省林州市第四高级中学

出　　处：《新课程（中学）》2009年第1期64-64,共1页

摘　　要：全日制普通高中语文（必修）教科书（试验本）（人民教育出版社），其“阅读”部分仍是分单元的文章选编。教材在对阅读训练的“说明”中，强调了各种能力的培养；教材每课后面还以“练习”的形式把各种能力训练具体而有层次地加以落实。教学中，科学地利用教材指导学生“增长知识、陶冶情操、发展智力”，教师在这里有着广阔的活动天地。

关 键 词：高中语文教学 人民教育出版社 能力的培养 “阅读” 阅读训练 能力训练 陶冶情操 试验本 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G239.22