Web2.0背景下学习方式变革的传播学分析  

作　　者：温雪[1] 黄李凤[1] 

机构地区：[1]广西师范大学教育科学学院

出　　处：《中国远程教育》2008年第23期33-35,共3页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：Web2.0作为双向传播的信息化环境,其传播技术与传播理念带来了更为优化的学习方式,为学习者进行共享的、开放的、互动的、个性化的学习提供了新的平台。理清Web2.0环境中学习方式变革的传播学思路及其价值,对于在此环境下充分利用人与环境的有利因素进行学习方式的改善,将有其重要意义。本文基于施拉姆的循环传播模式,分析了Web2.0环境下的传播理念,以及在此环境中所产生的学习方式变革,包括学习过程中的角色转换、隐性知识的管理和学习共同体的形成。最后,提出了促进知识有效传播的几个有待探讨的问题。

关 键 词：WEB2.0 学习方式 变革 传播 双向互动 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]