学案导学教学设计的实践与思考  

作　　者：张连锋[1] 

机构地区：[1]山东省宁阳县教科研中心

出　　处：《中学生物学》2009年第2期19-21,共3页Middle School Biology

摘　　要：叙述了学案导学教学方式主要包括感知情境——自主探究——合作交流——拓展反思——系统总结——论断评价——尝试应用等学习活动环节，教学中教师要注意处理好学习任务、学习情境、活动程序和诊断评价等方面的问题。

关 键 词：学案导学式 学习任务 学习活动 教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]