浸泡式英语教学中对认知与学习策略的调节改善  

作　　者：周玥昀[1] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学继续教育学院

出　　处：《考试周刊》2009年第2期87-88,共2页

摘　　要：本文基于英语浸泡营的授课背景及效果进行研究分析，从行为塑造入手，注重探讨教学实际操作中，怎样协调认知差异大与学习时间短的双重矛盾。

关 键 词：浸泡式教学 英语教学 认识与学习策略 调节改善 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] G442[哲学宗教—心理学]