周玥昀

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浸泡式英语教学中对认知与学习策略的调节改善
《考试周刊》2009年第2期87-88,共2页周玥昀 
本文基于英语浸泡营的授课背景及效果进行研究分析，从行为塑造入手，注重探讨教学实际操作中，怎样协调认知差异大与学习时间短的双重矛盾。
关键词：浸泡式教学 英语教学 认识与学习策略 调节改善 
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