关注学校组织管理“同构化”趋向  

作　　者：张新平[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《素质教育大参考》2009年第4期29-30,共2页

摘　　要：当今学校在改革发展的过程中，出现了一种令人担忧的“同构化”趋向。所谓“同构化”，既意味着不同层次、类别的学校，在组织架构、管理模式上越来越相似，甚至雷同；也意味着学校与其他社会组织的边界越来越模糊。

关 键 词：学校组织管理 同构化 组织架构 管理模式 社会组织 意味 

分 类 号：G40-054[文化科学—教育学原理] F127[文化科学—教育学]