借鉴价值澄清理论解困学校道德教育  

作　　者：刘国华[1] 

机构地区：[1]重庆长江师范学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2009年第2期18-19,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：随着经济全球化，各种价值观交融碰撞，青少年在面对多元价值选择时产生了茫然和迷失。当前我国学校道德教育实践仍然沿袭着基于一元价值观的道德教育内容和方法，这样的内容和方法“因其忽视现代社会开放和价值多元的事实，忽视道德教育之固有的主体性本质，以及忽视现代社会对主体性和创造精神的呼唤，而在解释现实的社会道德问题，解决青少年道德价值观冲突面前日显苍白，

关 键 词：学校道德教育 价值澄清理论 内容和方法 一元价值观 青少年道德 解困 借鉴 社会开放 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] G410[文化科学—教育技术学]