学龄期自闭症儿童的学习特质与适应策略  

作　　者：熊絮茸[1] 

机构地区：[1]江苏徐州医学院社科部,221004

出　　处：《现代特殊教育》2009年第1期33-35,共3页Modern Special Education

摘　　要：自闭症儿童由于感觉统合失调导致的共同注意力缺失、信息处理单通道模式、思维发展中的特殊视觉或听觉思维方式等，都构成了儿童特有的学习特质。教师和家长要积极地理解儿童现在的生活方式，尊重儿童的内部世界．切身体验儿童的认知世界方式，协助其逐步适应学校生活，进而初步完成其社会化的角色。

关 键 词：自闭症儿童 学习 学龄期 感觉统合失调 信息处理 思维方式 思维发展 生活方式 

分 类 号：R749.94[医药卫生—神经病学与精神病学]