让科研兴教的理想变成现实  

作　　者：王际海 贾荷陵[3,4] 

机构地区：[1]山东省德州市教育局教研室 [2]德州市教育科学研究所,所长山东德州253016 [3]山东省德州学院 [4]中央教育科学研究所,访问学者山东德州253023

出　　处：《中国教育学刊》2009年第2期85-87,共3页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：山东省教育科学"十一五"规划重点课题"科研兴校实效性研究"(项目编号:115JZ122)研究成果

摘　　要：中小学必须走科研兴校之路。山东省宁津县科研兴教经验是县域农村中小学科研兴教的一个典型案例,其催生了"宁津现象"与当堂达标教学模式,取得了丰硕的理论成果和显著的实践效果,实现了科研兴教的教育理想。审视宁津科研兴教的复杂历程,起点在于理性选题,支点在于当堂达标教学,特点在于县域整体推进,推动力在于专业引领与指导,生命力在于实践和理论的突破。

关 键 词：科研兴教 宁津现象 当堂达标教学 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]