当堂达标教学

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教育研究方法课教师实施当堂达标教学的教育叙事
《教书育人（高教论坛）》2020年第1期85-87,共3页钟铧 
山东省本科高校教学改革研究项目“小学教育专业教学能力分阶段集中培养的实践教学模式研究”（项目编号：2015M034）
当堂达标教学是当代课堂教学改革的重要指导思想。本文以教育自传的方式展示某高校教育研究方法课教师实施当堂达标教学的校本教研经历。研究表明,责任感是教改的不竭动力,教研是教师专业成长的重要途径,教学无止境,要加强对情意教学的...
关键词：教育研究方法 当堂达标教学 教育叙事 
“当堂达标教学的理论和实践”心得体会
《神州》2018年第33期214-214,共1页孙秋花 
教无定法,教必有法.学习“当堂达标教学的理论和实践,结合新课改的要求和我校的学情实际情况,校领导制定了符合我校实际的课堂教学模式“快乐学习,当堂达标”.在领导和老师的精心准备下,我们观摩了低年级和高年级的语文课,我已看了新的...
关键词：达标教学 心得体会 实践 课堂教学模式 快乐学习 教无定法 语文课 高年级 
如何围绕以学为主当堂达标进行音乐教学
《中华少年》2018年第1期190-190,共1页郭立荣 
注重教法,以'先学后教、以学定教、多学少教、以学论教'为中心,转变学生学习方法,培养学生自主学习好习惯,逐步提高学生音乐学习能力,大面积提升课堂教学质量。
关键词：当堂达标教学 模式 方法 
区域推进当堂达标教学均衡发展的实践与思考
《现代教育》2017年第1期32-35,共4页李长青 杨国艳 
宁津县宁城街道针对乡镇教师年龄结构、地理位置、学生生源等方面的差异,以当堂达标教学研究为突破口,引导教师通过课堂教学改革提升课堂教学效率,达到了促进全镇教育均衡发展的目的。
关键词：当堂达标 区域推进 均衡发展 
初中英语听说课当堂达标教学模式初探被引量：3
《未来英才》2016年第12期18-19,共2页宋晓晨 
英语听说课是英语课堂教学的重要环节。是每个单元的起始课程。上好听说课是成功完成一个单元任务的基础和保证。根据英语课程标准，英语教学的目标是提高学生的综合语言运用能力。因此。探讨和形成一套适合中学生学习特点和扎实有效的...
关键词：听说课 教学模式 听说训练 语言实践活动 
馨风摇曳芳菲香，疏影横斜星月光--浅谈初中学语文当堂达标教学中的几个环节
《教育界（教师培训）》2014年第7期62-62,共1页尹书奎 李秀华 
新课改下的语文课堂教学怎样才能让“芳菲吐香”（良好的教学效果），怎样才能让“星月流光”（学生全面发展）？我想我们的语文课堂教学中如果没有“馨风”（当堂达标教学）劲吹；没有“疏影们”（教师们）的精思巧拨就不会出现我们武...
关键词：教学效果 语文 月光 菲 中学 课堂教学 学生 
浅析语文当堂达标教学中的课前预习
《德州学院学报》2012年第S1期69-70,共2页李桂芹 
在教学实践过程中,笔者总结出了"提纲导引———阅读批注———预习作业———质疑探究———达标巩固"为思路的课前预习模式。课前预习促进了教学目标的有效落实课前预习的效果影响着课堂效率的高低;课前预习为增加课堂容量提供了可能性。
关键词：语文当堂达标 课前预习 
当堂达标教学研究述评
《河池学院学报》2011年第1期107-110,共4页王际海 
当堂达标教学现已成为一种具有地方特色的课堂教学模式,具有明确的内涵,初步建构了由基本理念、本质特征、主要特点、基本模式和方法体系、课堂评价等要素组成的基本理论体系,取得了显著的实践效果。在当堂达标教学研究中还存在着研究...
关键词：中小学 当堂达标教学 单元达标教学 教学模式 教学研究 
当堂达标教学之学生篇
《新校园（上旬刊）》2011年第1期167-167,共1页王明军 
当堂达标教学作为一种新的教学方法以其全新的理念在教师教学过程中大大提高了教学效率。但在实际教学中有很多时候学生并不能圆满的完成教学目标。本文就这一问题做客观阐述和说明，并提出比较可行的解决办法，借此来探讨怎样更好的使...
关键词：达标教学 学生 教学效率 教学过程 教学方法 教学目标 实际教学 教师 
当堂达标教学:一种具有地方特色的教学模式被引量：4
《当代教育科学》2010年第2期24-24,50,共2页亓殿强 
当堂达标教学模式源于科研实践,具有坚实的理论基础,具备了明确的涵义,初步建构了由本质特征、基本理念、基本模式和方法体系、主要特点等要素组成的基本理论体系,课堂评价体系操作性强。当堂达标教学课题研究理论成果和实践效果十分显...
关键词：当堂达标教学 地方特色 模式 方法 
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