朋辈辅学在护理技能训练中的应用体会  

作　　者：隋树杰[1] 仰曙芬[1] 王美寒[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学附属第二医院,黑龙江哈尔滨150086

出　　处：《护理学报》2009年第2期33-34,共2页Journal of Nursing（China）

摘　　要：目的通过实施朋辈辅学教学方法,充分发挥学有专长学生的优势,实现资源共享,培养学生组织、教学、示范、沟通等方面的能力,达到学院、老师、学生多方共赢的目的。方法通过引进香港理工大学"朋辈辅学"方法,在择优选拔朋辈老师的前提下,经过严格的岗前培训后,将其应用于护理本科生护理技能培训实践教学活动中。结果朋辈老师在教学活动中增强了责任感和教学意识,对老师角色和自我价值的实现有了更深刻的认识。被助学生紧张和羞涩感降低,能更快适应环境和训练节奏。结论给予朋辈老师适当的鼓励,虚心听取他们的意见和建议,对朋辈老师继续参与教学工作起到非常重要的作用;朋辈辅学方法作为有效的实践教学补充手段,在有条件的情况下可以推广应用到其他课程的实践教学中。

关 键 词：朋辈辅学 朋辈老师 护理技能 护理教育 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]