数学教师专业成长的规律  

Mathematics teachers of the professional growth

作　　者：王建芳[1] 

机构地区：[1]内蒙古呼伦贝尔学院,海拉尔021008

出　　处：《中国教育与社会科学》2009年第1期11-12,共2页Chinese education and social science

基　　金：内蒙古自治区教育科学规划课题.课题名称：数学教师专业成长的规律和对策研究.课题类别;内蒙古自治区高等教育科学“十一五”自筹经费规划课题.课题批准号：NGZG06160.

摘　　要：数学教师自己总结成长的规律，会更加真实可靠，也会更加有效地促进数学教师的专业化。Mathematics teachers of the growth of their summing up, will be more true and reliable, will become more effective in promoting the professionalization of mathematics teachers.

关 键 词：数学教师 专业 规律 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]