科学认识儿童同伴关系引导伙伴群体健康发展  

作　　者：钱同舟[1] 

机构地区：[1]河南工业大学学报编辑部,河南郑州450052

出　　处：《新乡学院学报（社会科学版）》2008年第4期138-140,共3页Journal of Xinxiang Teachers College

摘　　要：随着儿童的成长，同伴关系对于儿童的健康认知和儿童社会性的发展起着不可替代的作用。幼儿教师和家长应充分认识这一重要性。研究对同伴关系施加影响的对策，使幼儿教师和家长正确认识儿童同伴关系，有意识地关注和指导儿童同伴关系，必将有助于促进儿童的健康成长。

关 键 词：幼儿教师和家长 儿童交往 对策 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学;哲学宗教—发展与教育心理学;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]