培养学生个人知识:教育“转识成智”的途径  

作　　者：郭静[1] 魏宏聚[1] 

机构地区：[1]河南大学教育科学学院,河南开封475004

出　　处：《教育科学论坛》2009年第3期8-10,共3页Education Science Forum

摘　　要：个人知识是公共知识的个体化和个性化。学生个人知识不是某一种具体的知识形式,而是其在学习人类知识成果过程中形成的感悟与在实践中获得的知识二者的混合体。在教育过程中,培养学生个人知识的个体性,体验性和情境性,批判性与动态性,成为教育"转识成智"的有效途径。

关 键 词：学生个人知识 生活知识 体验性知识 批判性知识 “转识成智” 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]