面向教师专业发展的虚拟学习社区模型研究  

作　　者：郑晓丽[1] 项金华 

机构地区：[1]温州大学教育学院,浙江温州325035 [2]龙湾区天河中学,浙江温州325000

出　　处：《中国电化教育》2009年第3期108-111,共4页China Educational Technology

基　　金：2008年浙江省教育规划课题"面向教师专业发展的虚拟学习社区模型研究"(课题编号:SCG049)的成果之一

摘　　要：教育信息化是一个不可避免的潮流,随着教师专业发展的快速推进,必然会形成全球化的教师互助学习社区。本文基于对温州地区中小学教师的教师专业发展现状的需求分析,设计与开发了一个面向教师专业发展的虚拟学习社区平台,分别从教师用户、专家和系统管理等三个方面进行架构,协助教师围绕具体的案例和项目进行学习,通过在线协作、在线反思,不断提高个体的高级认知水平和相应的问题解决技能,促进教师专业的可持续发展。

关 键 词：教师专业发展 虚拟学习社区 三层架构 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]