美国中等后教育领域学分转移实践机制分析  

作　　者：张秀梅[1] 

机构地区：[1]广州市华南师范大学教育信息技术学院现代远程教育研究所

出　　处：《中国远程教育》2009年第5期72-76,共5页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：美国中等后教育领域的学分转移实践已经形成了较为完善和成熟的机制。本文系统梳理了美国中等后教育领域学分转移实践机制的八个主要特点,即:学分转移与社区学院及副学士学位的产生有历史渊源;转学有政策法律保障;以州或地区为单位进行学分转移;学分转移有完善的文件和协议制度;注重基层具体细致的工作;转出学校是否通过认证对学生能否转出具有很大影响;学分转移工作注重电子化、网络化;远程教育机构与社区学院之间的学分转移得到重视。

关 键 词：中等后教育 学分转移 社区教育 远程教育 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]