在英语听说教学中培养小学生的跨文化意识  

作　　者：李丽[1] 

机构地区：[1]山东体育学院基础理论部英语系

出　　处：《中国教师》2009年第6期33-34,共2页Teacher’s Journal

摘　　要：“跨文化意识”指外语使用者对本民族文化与目的语文化异同的敏感程度，以及与之相适应的在使用目的语时，能够根据目的语的文化规范，调整自己的语言理解和语言产出的自觉性。语言是文化的一部分，又是文化的载体，二者是密不可分的。学习英语时，良好语言能力的发展一定离不开跨文化意识的培养。培养儿童的跨文化意识对于激发他们的英语学习兴趣，加深他们对英语这门语言的理解，并最终消除儿童的英语交际困难都具有十分重要的意义。

关 键 词：跨文化意识 英语听说教学 培养 小学生 语言理解 英语学习兴趣 目的语 文化异同 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]