PBL在高职课堂教学效果评价与思考  

作　　者：胡民勤[1] 

机构地区：[1]武汉铁路职业技术学院护理系

出　　处：《中国科教创新导刊》2009年第1期97-97,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：目的：评价采用PBL教学法在《护理学基础》教学中的教学效果,对高职护理学生的理论教学方式进行探究.方法：采用调查问卷和理论考核相结合的形式进行评价.结果：PBL教学组在学习态度、效率、考核结果、自我评价等方面优于传统教学组.结论：PBL教学法比传统教学具有更好的教学效果,能够推广应用于高职护理教学.

关 键 词：PBL教学法 护理学基础 教学效果 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]