转变教学观念 提升教学效果——“双元制”教学方法之体会  

作　　者：韩香英[1] 卞晓敏[1] 陈蓓[1] 

机构地区：[1]石家庄医学高等专科学校

出　　处：《卫生职业教育》2009年第7期53-54,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：口腔工艺技术高级班是由我校与德国牙科技术协会联办的，该班教学实行“双元制”模式。那么，什么是“双元制”教学模式？其教学方法有什么独特的地方？所谓“双元”，指学校和企业的二元主体，又指学生和学徒的双重身份。“双元制”是一种校企结合的职业教育体制，是目前世界上最为成功的职业教育模式之一。德国职业教育的教学方法具有一定的特色，其突出特点是以能力培养为基准，以操作技能为核心。在教学过程中非常注重教与学2方面的互动，教师讲授时多从学生的角度出发，激发学生学习兴趣，从而使教学内容模块化、

关 键 词：口腔工艺技术 “双元制” 教学观念 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]