浅谈高中语文朗读教学的重要性  

作　　者：闫海琴 

机构地区：[1]山西省柳林县第一中学

出　　处：《青少年日记（教育教学研究）》2012年第7期84-84,共1页

摘　　要：古人云:"夫缀文者而辞发,观文者披文以入情。"语文学习过程既是知识积累、能力培养的过程,更是学生情感体验、个性张扬的过程。"阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。"在课堂上,教师要重视引导学生对语言文字进行积极主动的感受体悟,与言语对象发生情感共鸣,体味其中的独特之处,才能准确引导学生读出自己的情感体验。例如:在教学苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的豪放之情,鲁迅《记念刘和珍君》的悲愤之情,黄河浪《故乡的榕树》

关 键 词：引导学生 情感体验 知识积累 能力培养 个性张扬 语言文字 学习过程 言语对象 情感共鸣 赤壁怀古 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]