说课:基于教师文化内涵完善的探求  

作　　者：苏立军[1] 

机构地区：[1]浙江省富阳市教育科学研究室

出　　处：《长三角.教育》2012年第12期50-51,共2页

摘　　要：一、说课:基于教师文化的内涵辨析1.说课功能拓展的初步认识说课是一种短平快的教学研究形式,它不受时空和条件的限制,每一所学校每一个教师都具备参与的可能性。同时,在新课改的背景下,说课功能得到了有效的拓展。(1)教学能力评价的功能几年来,我们各级各类教育部门都把说课作为教师学科基本功考核、专业技术职称评审、教学能力考核、教师资格认定、教学水平考核的手段。

关 键 词：说课活动 教师学 教师文化 教学方法 各级各类教育 初步认识 新课改 技术职称评审 教师资格认定 功能拓展 

分 类 号：G525.1[文化科学—教育学]