我国学前教育研究方法的现状分析  

A Study on Current Situation of Preschool Education Research Method in China

作　　者：徐琳[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,南京210097

出　　处：《幼儿教育（教育科学）》2007年第1期19-21,共3页Early Childhood Education(Educational Sciences)

摘　　要：本文以涉及学前教育研究方法探讨的学术著作和相关期刊为研究对象,发现近20年来学前教育研究方法取得了令人瞩目的成就,但在实际运用和理论研究方面都还存在着一些值得我们重视的问题。Based on a review of publications on preschool education, the author finds great achievements in research method of preschool education, but problems still exist in the application and research that demand attention.

关 键 词：学前教育研究方法 认识论 学科建设 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]