徐琳

作品数：11被引量：35H指数：4
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供职机构：南京师范大学更多>>
发文主题：蒙台梭利孩子学科建设认识论研究新视点更多>>
发文领域：文化科学文学理学经济管理更多>>
发文期刊：《幼儿教育（父母孩子）》《幼儿教育（教育科学）》《教育导刊（下半月）》《幼儿教育》更多>>
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“学前教育研究方法”概念的静态语义分析及其动态生成被引量：5
《学前教育研究》2011年第1期47-52,共6页徐琳 
国家社会科学基金"十一五"规划课题"儿童观:文化传统的省思与现代化改造"(项目批准号:BAA080015)的阶段性研究成果
学前教育研究方法作为一个学科知识概念,极少有明确和直接的定义表述,其构建遵循了"科学研究——教育科学研究——学前教育科学研究——学前教育科学研究方法"的思路,科学方法和教育研究方法是其建构的两大直接理论来源。通过日常语义分...
关键词：研究方法 学前教育研究方法 科学研究 教育科学研究 
实习教师的关注:高师学前教育专业教育实习研究新视点被引量：7
《幼儿教育（教育科学）》2010年第12期41-45,共5页王香平 徐琳 
中国学前教育研究会2008年“十一五”滚动课题“高师学前教育专业学生教育实习的行动研究”的研究成果之一
学前教育专业实习教师的关注分为非教学关注与教学关注；他们更多的是处于生存关注阶段，在幼儿园实习时较关注自己是否保持了较好的课堂管理水平，是否能被合作教师、大学指导教师及同事认可，等等。实习教师自身的观念及合作教师、大...
关键词：教育实习 实习教师 关注 新视点 
整合性课程取向的幼儿教材教法
《幼儿教育（教育教学）》2008年第7期33-33,共1页徐琳 
幼儿园教师对整合性课程已耳熟能详,但对这一概念的困惑也一直存在.原因有三:一是整合性课程与学术界使用的其他相关概念,如"课程整合""综合性课程""融合性课程""渗透式课程"等相混淆;二是在课程整合观念被普遍认同的情况下,国内外涌现...
关键词：整合性 课程取向 幼儿园教育 课程整合 幼儿园教师 语言课程 项目课程 相关概念 课程模式 教学方式 传统观念 主题式 学术界 渗透式 瑞吉欧 融合性 特色 人眼 萌发 困惑 
反思蒙台梭利环境系统理论在我国幼儿教育实践中的运用被引量：4
《幼儿教育（教育科学）》2008年第4期15-18,共4页徐琳 
蒙台梭利教育法非常强调环境的作用。蒙台梭利认为,教育的力量是有限的,有限的教育力量要通过环境来发挥作用,但是环境既可能促进儿童的发展,也可能阻碍儿童的发展,所以教育者要做的第一件事就是为儿童提供一个"有准备的环境"。然而,我...
关键词：蒙台梭利教育法 环境系统理论 有准备的环境 
学习的意义
《幼儿教育（父母孩子）》2008年第1期6-8,共3页徐琳 
一、为了什么而学孩子为了什么而学?相信绝大部分的家长都会说,为了让孩子将来过上幸福的生活。幸福固然没有错,但幸福包含着价值判断和取舍,每个人心目中的幸福标准是不一样的。那么作为父母,怎么能保证你给孩子制定的幸福标准。
关键词：敏感期 蒙台梭利 对我说 学习活动 就这样 幼儿教育学 书读 有所成就 价值判断 人生理想 
孩子和电视
《幼儿教育》2007年第22期4-6,共3页徐琳 
随着所谓的"拇指时代(电视、网络、手机)"的到来,电视越来越广泛地渗透到人们的生活中。对孩子们来说也是如此,他们接触电视越来越早,看电视时间越来越长,受电视的影响越来越深。电视已成了他们生活中不可或缺的一部分。孩子看电视,对...
关键词：电视机 看电视 
挫折教育——宝贝成长路上的必修课被引量：4
《幼儿教育》2007年第8期6-8,共3页徐琳 
现在的孩子几乎都是独生子女,是家庭的中心。父母在精心呵护和关爱的同时,往往忽视孩子坚强意志的培养,因而孩子越来越娇气,承受挫折的能力越来越差;小手指擦破点皮就号啕大哭,哄都哄不住;因为没有被老师表扬就不愿意上幼儿园;被小伙伴...
关键词：挫折教育 抗挫折能力 逆境商数 教育方式 精心呵护 高智商 榜样作用 道德品质 文化素质 智力教育 
我国学前教育研究方法的现状分析被引量：10
《幼儿教育（教育科学）》2007年第1期19-21,共3页徐琳 
本文以涉及学前教育研究方法探讨的学术著作和相关期刊为研究对象,发现近20年来学前教育研究方法取得了令人瞩目的成就,但在实际运用和理论研究方面都还存在着一些值得我们重视的问题。
关键词：学前教育研究方法 认识论 学科建设 
从幼儿的独占心理看分享教育被引量：5
《教育导刊（下半月）》2006年第11期29-31,共3页徐琳 
关键词：教育方式 幼儿 心理 分享行为 行为状况 内在动机 分享意识 成分 
帮孩子找朋友
《幼儿教育》2006年第24期6-7,共2页徐琳 
关键词：父母 
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