分享意识

作品数：158被引量：86H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李德显杨淑萍杨俊平丁霞张晓晨更多>>
相关机构：辽宁师范大学沈阳师范大学海安县第二实验幼儿园华中师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
幼儿自主与分享意识如何平衡
《教育家》2024年第51期24-26,共3页李叶兰 何金兰 
案例区域游戏时间,皓皓和睿睿用七巧板拼图,新颖的图案引发了我的关注,走近一看,发现他们所拼图案与参考书中的示例不同,通过询问得知是他们自己想象出来的图案。于是我鼓励他们介绍图案。睿睿抢先说:“皓皓拼的是机关船,我拼的是坦克...
关键词：区域游戏 七巧板 拼图 分享意识 幼儿自主 鼓励 参考书 图案 
中班幼儿分享行为的培养策略研究
《世界儿童》2024年第2期102-104,共3页冯梦瑶 
幼儿园的生活应建立在快乐之上,而不会分享的幼儿却得不到快乐,因为他将缺失和同伴的交往,得不到同伴的帮助,从而失去友谊。在《3-6岁儿童学习与发展指南》的社会领域中提到,中班年龄阶段是幼儿在游戏、学习和生活中学会分享、体验快乐...
关键词：分享意识 快乐体验 中班幼儿 
巧用关键事件,开展班级分享教育——以小桐“偷书”事件为例
《课堂内外（高中版）》2024年第3期24-25,共2页苟淋 
分享教育是一种培养儿童的分享意识和分享行为的教育理念和教育模式。分享教育可以帮助学生建立良好的人际关系,促进社会交往能力的提高,对于学生社会性的发展具有重要价值。教师把握好关键事件的时机不单单是能够有效化解班级同学间矛...
关键词：班级同学 分享行为 培养儿童 社会交往能力 关键事件 分享意识 教育理念 小学二年级 
培养幼儿分享意识之策略探微
《成才之路》2023年第7期137-140,共4页陶英华 
分享意识是一种亲社会意识,能使幼儿拥有同情心,让幼儿学会与他人分享和合作。好的分享意识、分享习惯可以提高幼儿的人际交往能力,帮助幼儿更好地融入社会、融入他人,实现身心健康成长。文章从幼儿分享意识概述入手,明确家园合作共同...
关键词：幼儿教育 家园合作 分享意识 分享行为 
利用主题绘本培养幼儿的分享意识
《学园》2023年第5期87-89,共3页陈安妮 
绘本教学是幼儿园教育的重要组成部分,在领域教学、区域活动、一日生活、习惯建立等教育中都可应用绘本。绘本蕴含着较强的教育功能,对幼儿身心发展起着积极的促进作用。以主题绘本教育为抓手,对幼儿分享意识的培养展开探讨,从意识强化...
关键词：主题绘本 分享意识 主题活动 
嗨哟嗨哟拔胡萝卜
《东方娃娃（保育与教育）》2022年第10期66-67,共2页钱霞 
发生在不同空间的事情,看似毫无交集,实则会因种种原因相关联。面对可能的冲突,是一争高下、两败俱伤,还是协商解决、双双获益呢?绘本《嗨哟嗨哟拔胡萝卜》用独特的平行构图展示了小兔子和小鼹鼠两个家庭并行发生的故事,他们因为要拔相...
关键词：情境游戏 绘本 分享意识 两败俱伤 各展所长 培养幼儿 成就感 集体阅读 
幼儿园班级分享文化的实施与开展——有效引导幼儿分享行为的养成
《山西教育（幼教）》2022年第9期74-75,共2页周玮君 
情感对人的行为具有激励、诱发和调节的重要功能。我们迫切需要寻找一个最适宜的情感媒介,以此为依托建设以情感联系为特征的班级文化,以引导幼儿身心健康成长。通过观察可以发现,小班幼儿的独占(玩具、食物等)行为是一种十分普遍的现象...
关键词：班级文化 小班幼儿 有效引导 情感联系 亲身体验 分享意识 培养幼儿 情绪感受 
萌发分享意识,感受分享之乐
《成长》2021年第9期169-169,共1页朱璇一 
幼儿刚从家庭进入幼儿园这样一个大集体中,其角色、生活内容、环境都发生了很大的变化,由于传统家庭教育的弊端,使得他们缺乏与人分享的意识,不会与同伴相处,总以自我为中心,具有非常强烈的独占意识。孩子们都喜欢玩具,特别是对于小班...
关键词：分享意识 感受 分享 
如何开展初中班主任班级管理
《传奇故事》2021年第19期111-112,共2页洛桑措姆 
班级管理的成功与否,也关系着学生习惯的养成。若班级管理中存在的问题得不到有效的解决,将影响班级的管理质量甚至学生身心健康的发展。班级管理中,教师的角色非常重要,学生的天性较为活泼、好动,并持有极高的好奇心。正因如此,班级管...
关键词：班级管理 分享意识 学生个性化 学生身心健康 学生班级 教师的角色 学习习惯的养成 集体意识 
萌发分享意识,培养分享行为
《学校管理》2021年第2期60-61,共2页丁灵婧 
皮亚杰的认知发展理论指出幼儿处于以自我为中心的阶段,这个时期幼儿分享概念尚未形成,缺乏分享意识。心理学家、社会学家的调查研究发现,当幼儿的认知发展到以自我为中心的阶段时,除了将自身划归在属于自己的范畴外,还会将父母以及自...
关键词：认知发展理论 分享行为 分享意识 皮亚杰 幼儿分享 以自我为中心 心理学家 
全选清除导出
共16页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部