普通高中美术班分层教学的实践与认识  

作　　者：严晶[1] 陈京山[1] 

机构地区：[1]湖北长阳二中

出　　处：《新课程（下）》2007年第9期60-61,共2页

摘　　要：因为专业基础参差不齐和学习兴趣不同等原因,我校美术专业课成绩出现了严重的两极分化现象。为改变这种被动局面,我们开始尝试分层教学。力求达到让人人有所获,个个有进步的目的。

关 键 词：分层教学 解决问题 尖子生 同学 学生 第一梯队 专业成绩 专业基础 进步 美术专业 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]