强化语言训练 感受人物形象——人教版四下《尊严》教学设计  

作　　者：郭黎明 

出　　处：《新课程（小学）》2007年第4期24-24,共1页

摘　　要：设计依据和教学目标《语文课程标准》强调“:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”《尊严》是一篇蕴意很深刻的叙事类文章。主要讲述了石油大王哈默年轻时的故事,他在小镇上逃难时,面对善良朴实的人们的盛情款待,他没有立即接受,而是先付出劳动,然后再品尝劳动果实。正是由于他有着“不能不劳而获”,“只有付出,才有回报”的坚定信念,最后终于成为了石油大王。在教学本课的时候:一要让学生通过朗读、品味描写哈默外貌、动作和语言的词句,理解“尊严”的真正含义;二要让学生对课文中的主人公哈默和杰克逊大叔作出自己的评价,说说自己对他们的看法,提高学生初步的欣赏和评价能力。

关 键 词：语言训练 人物形象 尊严 人教版 杰克逊 教学目标 阅读教学 语文课程标准 坚定信念 培养学生 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]