陶行知论“生利”的乡村教育及其启示  

作　　者：宋松平[1] 王维臣[1] 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院

出　　处：《生活教育》2007年第8期12-14,共3页Life&Education

摘　　要：陶行知的"生利"乡村教育是他教育思想的重要组成部分。他清楚地了解中国乡村教育不适应本地发展需要这一突出的问题,给予分析性的批判,提出解决乡村教育弊端的发展方向在于"生利",培养学生的技能。基于此,他思考建设"生利"乡村学校的问题,尤其是教师的问题,并且把生利作为衡量学校办学质量的标准。他的这些思想对于新时代的农村发展仍有启示意义,我们应该从进一步明确农村教育的发展方向,提高农村职业学校的质量以及推进农村职业教师的专业化发展三个方面深化陶行知的乡村教育的研究。

关 键 词：乡村教育 生利 农村发展 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]